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bbin人员 陆生作:分析课文《珍珠鸟》,学习5个写作知识点 2020-01-11 17:41:45   阅读1943

bbin人员 陆生作:分析课文《珍珠鸟》,学习5个写作知识点

bbin人员,因为课文大家都学过了,所以简单讲五个知识点。

第1个是开头第1句。

真好!朋友送我一对珍珠鸟……

是一个简单的开头,看起来没有多少好的地方。但其实它很妙,情感都满出来了,作者的状态也在里面了。

这句话里面,有喜悦之情。朋友送东西给他,开心,礼尚往来。他又喜欢珍珠鸟,当然有喜爱之情。这些在真好这两个字里面能够体现出来,这是由心而发的感受,它讲的是情感。

我们读书,要从文字看到文字的背后,背后有感受,有感悟。

一定是你心里面有一个情感,你才会这样把它表达出来。

我记得好像还有一篇课文,开头是:打开门,跟春风撞了个满怀……

第2点是反义词思维。

这个怕跟不怕,刚好是一对反义词。

反义词就是变化,《珍珠鸟》就是写变化的一篇文章,写珍珠鸟从害怕到不害怕。

它是按照时间顺序来写的。

时间顺序对你们来讲,是一个简单的东西了,太阳东升西落就是时间,春夏秋冬也是时间,一个人生老病死,这也是时间。

这里我想强调的是反义词思维。怕到不怕,不怕到怕,都可以讲出故事来。

比如说,我以前一点都不害怕狗,家里养一条狗,会抱它,摸摸它,逗它玩,很可爱。有一天它发疯了,咬了我一口,害得我上医院连续打针好多天,屁股都扎花了。从此以后,我就开始怕狗了,我知道再怎么驯养,本性难改。

从怕到不怕或者从不怕到怕,中间肯定发生了一个事情,中间肯定有一个变化,把它写出来就是一个很好的故事。像民间故事里面讲,很久以前鱼是有脚的,后来发生了一件事情,现在鱼没有脚了。至于它是怎么没有脚的,有很多故事可以讲。

课文是珍珠鸟,是从怕到不怕。我举得例子是狗,从不怕到怕。由此要明白一点,这个反义词是可逆的。这很关键,思路就是这么拓展开去的。东西可以从有到无,也可以从无到有;东西可以得到,也可以失去,失去了又可以重新得到,失而复得,得而复失,都是可以的。

它既可以是可逆的,也是可以连续的。得失,失得,这是可逆的。如果把得失得失连在一起,这就是连续的。这东西我得到了,然后又失去了,又得到了,又失去了……可以一直写下去。

第3点是事理结构。

作者讲述了养珍珠鸟的一些事情,他写这些事情的目的是为了最后讲一个道理:信赖往往能够创造出美好。

最关键的就是最后那句话,它是理,是核心。

事与理之间是一个证明关系,因果关系。理是从事情当中得出来的。

比如说,我想告诉大家的是,吃冷饮对身体不好。这是我想表达的一个观点,但是当我这样直截了当告诉你的时候,它没有力量。我得举一个例子——张三昨天晚上吃了根冰激凌,连夜发烧、肚子痛,去医院吊水去了。这就有一个具体的例子了。

我们这样去写文章,容易把文章写得比较深刻一些,哪怕是一件平凡小事情,事情里面也能够讲出一个到里来。其实道理无处不在,以前有一个大家叫庄子,他说道在屎尿。你们可以去看看他写的故事。

第4个是今天的重点,也是以前一直在讲的一生多。

课文写的是珍珠鸟,写珍珠鸟它通过两个方面来写,一个是静态的,一个是动态的。

写静态的,我们看第7自然段,红嘴,红脚,灰蓝色的毛,整个身子好肥。写这些东西的时候,这只珍珠鸟在动吗?没有动,只是画了一幅画,我们想象不出珍珠鸟在哪里,它的背景是一片空白。

除了写静,又要写动,比如第8自然段就是写动的,一会儿飞到这里,一会儿飞到那里。

我们只有把动静结合起来,才能够更好的体现出我们要写的一个东西。讲到底,写作文不是写动的东西,就是写静的东西。比如说我们在大街上走,房子在动吗?人在动。树在动不动看情况,有风吹就动,风不吹就不动。

所以从这些方面去思考哈。

第5点是叙述者的变化。

我们要理解一点,作文里面的我不一定是作者。一直在跟你们强调,我只是第一人称。

我们看第8自然段:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去……

这是第三人称。

我可以把它改成第一人称。第三人称的时候,它是一篇散文。如果改成第一人称,它就变成了一篇童话。只要改几个字就可以了。——起先,我只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去……

叙述者的变化,会引起作文很大的变化。当你去写一篇作文的时候,请你选择好,你这篇作文的叙述者是谁?这个非常重要。叙述者可以是你自己,可以是里面的人物,可以是上帝天神……

叙述者不同,视角不同,掌握的信息不同,写出来的作文便不同。

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